Ingenieurpädagogik Maschinenbau

• allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife bzw. Fachhochschulreife oder in diesem Fall eine einschlägige Meisterprüfung

• Für das Weiterführende Studium zum Staatsexamen an der TU-Dresden:
  • Berufsausbildung oder Berufserfahrungen im technischen Bereich
  • Die Berufserfahrung kann durch Praktika in der lehrveranstaltungsfreien Zeit auch während des Studiums erworben werden.

Eine geschickte Kombination von Fächern aus den Bereichen Maschinenbau mit Bildungswissenschaften und Didaktik, die wahlweise entweder durch Fächer der Wirtschaftswissenschaften oder Elektrotechnik ergänzt werden.

Zur Vertiefung und praxisbezogenen Anwendung sind mehrere Praktika vorgesehen. Diese Praxisphasen werden in Berufsschulen vorwiegend in Ostsachsen absolviert. Die Hochschule wird die Studierenden intensiv bei der Suche nach einer Praxisstelle unterstützen.

Lehrinhalte (Auszug):

Maschinenbau (60 %)

• Fertigungstechnik
• Konstruktion
• Maschinenelemente
• Werkstofftechnik
• Maschinenuntersuchung
• Strömungsmechanik

Bildungswissenschaften und Didaktik (20 %)

• Einführung in die Ingenieurpädagogik
• Gestaltung von Lernumgebungen
• Medienbildung
• Berufsfeldlehre

Vertiefungsrichtungen (20 %)

• Wirtschaftswissenschaften ( BWL, Rechnungswesen, Marketing, Investition und Finanzierung)
• Elektrotechnik (Grundlagen der Elektrotechnik, Sensorik/Aktorik, IT-Sicherheit und Datenschutz, Elektroenergetische Geräte)

1.-3. Semester: Grundlagenstudium
4.-7. Semester: Fachstudium
7. Semester: Bachelorarbeit

Ab dem ersten Semester kann zwischen zwei Vertiefungsrichtungen gewählt werden:

• 1. Vertiefungsrichtung: Elektrotechnik
• 2. Vertiefungsrichtung: Wirtschaftswissenschaften

Praxisphasen mit Gestaltungsspielraum

• am Ende des 2. Semesters (Blockpraktikum)
• im 5. Semester (Schulpraktische Übungen)
• Wissenschaftliches Projekt im 7. Semester
• Bachelorarbeit im 7. Semester

Wahlmöglichkeiten nach individuellen Interessen

• Studium fundamentale im 5. Semester
• Wahlpflichtmodule im 6. Semester

Für den direkten Berufseinstieg:

• Tätigkeit in der Wirtschaft:
  • Aus- und Weiterbildung,
  • Vertrieb,
  • Wissenschaftskommunikation
  • Anwenderberatungen, Schulungen
  • Entwicklung von Anschauungs- und Lehrmaterialien
• Tätigkeit auf dem freien Bildungsmarkt (außerschulischer Bildungsbereich)
  • Private Bildungsträger
  • Entwicklung didaktischer Methoden, Lehr- und Lernmittel

Für den Schuldienst:

• Weiterführendes Studium zum Staatsexamen (Lehramt an berufsbildenden Schulen) an der TU Dresden
• Weiterführendes Studium zum M.Ed an einer Universität

Die Kombination aus Ingenieurtechnik und Pädagogik bedient die Schnittstelle zwischen dem Verständnis komplexer Produkte und die Vermittlung technischer Inhalte in geeigneter Lehr-Lern-Umgebung. Die vielfältige Zusammensetzung des Studiums
ermöglicht es, im ingenieurtechnischen Berufsfeld pädagogischdidaktisch und praxisorientiert zu handeln.